(Piaget, Jean) (1896-1980) - женевский психолог, особенно известный теорией стадий когнитивного развития. Пиаже получил квалификацию в зоологии и сохранял сильную биологическую ориентацию, подчеркивая врожденную спецификацию для развития через последовательный процесс усвоения, в котором каждая стадия является необходимой основой для следующей (например, "Происхождение интеллекта у детей", 1936). Это не означало отрицания значения окружающей среды - важного аспекта подобного процесса, хотя более поздние теоретики, вроде Джерома Брунера, были склонны придавать опыту окружающей среды больше веса, чем это делал Пиаже. Четыре стадии развития были названы сенсомоторной, дооперационалъной, конкретно-операциональной и формально-операциональной. Через процессы ассимиляции и аккомодации ребенок постепенно развивается от врожденных ощущения и ответа до способности к абстрактному, гипотетически-дедуктивному мышлению в раннем возрасте. Пиаже подвергался критике за жесткость постадийной теории и аспектов его методологии. Его творчество было несомненно новаторским, дав стимулы многим исследованиям, подкрепившим главные принципы, но также показавшим, что границы между стадиями должны расцениваться как "неясные", а также что способ оценки детей воздействует на их ответы, а следовательно, и на их классификацию. См. также Эгоцентризм. Социологический словарь
Значение «Пиаже Жан»: В следующем словареВо всех словарях