Задержка Психического Развития

Ищете, что такое Задержка Психического Развития? Пытаетесь разобраться, что означает Задержка Психического Развития в современном языке?

На этой странице вы узнаете значение термина Задержка Психического Развития во всех словарях и энциклопедиях, а также получите примеры его употребления в повседневной жизни.

Задержка Психического Развития Задержка Психического Развития Большой Энциклопедический Словарь
нарушение нормального темпа психическогоразвития ребенка вследствие соматических заболеваний, пораженийцентральной нервной системы и др. Характеризуется снижением умственнойработоспособности, отставанием в развитии познавательной деятельности,неустойчивостью внимания, ограниченным объемом памяти и т. п. Особенноярко проявляется в начале школьного обучения. В отличие от олигофрениизадержка психического развития носит временный характер и коррегируется вусловиях специального обучения.
Задержка Психического Развития Задержка Психического Развития Психологический словарь
Категория. Парциальное недоразвитие высших психических функций. Специфика. В отличие от олигофрении, может носить временный характер и компенсироваться при коррекционном воздействии в детском или подростковом возрасте. Обусловливание. В качестве причины задержки психического развития могут выступать: - дефекты конституционального развития ребенка, из-за которых он начинает по своему физическому и психическому развитию отставать от сверстников ("гapмонический инфантилизм"); - различные соматические заболевания ("физически ослабленные дети"); - органические поражения центральной нервной системы ("дети с минимальной мозговой дисфункцией"). У таких детей, в силу цереброастении, психомоторной расторможенности, аффективной возбудимости, происходит значительное снижение работоспособности, памяти и внимания, затрудняется усвоение навыков чтения, письма, счета, речи, также возникают эмоциональные и личностные нарушения.
Задержка Психического Развития Задержка Психического Развития Психологический словарь
(англ. mental retardation) - особый тип де-фицитарной аномалии психического развития ребенка. 3. п. р. имеет различное происхождение: в одних случаях она связана с особенностями, а точнее - дефектами конституции ребенка, вследствие чего по своему физическому и психическому развитию он начинает соответствовать более раннему возрасту ("гармонический инфантилизм"); в др. случаях 3. п. р. возникает в результате различных соматических заболеваний (физически ослабленные дети) или органического поражения ц. н. с. (дети с минимальной мозговой дисфункцией).У детей с 3. п. р. отмечается значительное снижение работоспособности вследствие возникающих у них явлений цереброастении, психомоторной расторможенности, аффективной возбудимости. У них затруднено усвоение навыков чтения, письма, счета; страдают непосредственная память и внимание; имеются легкие нарушения речевых функций. Указанные затруднения компенсируются при специальных педагогических воздействиях на детей с 3. п. р.В отличие от олигофрении, при которой наблюдается устойчивое общее недоразвитие психики, у детей с 3. п. р. обычно имеется парциальное (частичное) недоразвитие высших психических функций, носящее временный характер и преодолеваемое в детском или подростковом возрасте.Дети с 3. п. р. также характеризуются рядом личностных особенностей: недоразвитием эмоциональной сферы, длительным сохранением игровых интересов и т. д. См. Умственная отсталость. (В. И. Лубовский.)
Задержка Психического Развития Задержка Психического Развития Психологическая энциклопедия
- аномалия развития, которая обычно проявляется на начальных стадиях обучения. Характеризуется трудностями усвоения знаний, умений и навыков при обучении. Чаще всего имеется церебрально - органический источник данного нарушения.   Литература.   Переслени Л.И., Мастюкова Е.М. : вопросы дифференциации и диагностики // Вопросы психологии. 1989, N 1, с. 55 - 62.
Задержка Психического Развития Задержка Психического Развития Психологическая энциклопедия
- парциальное недоразвитие высших психических функций - , которое может, в отличие от олигофрении - , носить временный характер и компенсироваться при коррекционном воздействии в
Задержка Психического Развития Задержка Психического Развития Психологический словарь
- особый тип аномалии психического развития ребенка. 3.п.р. имеет различное происхождение: в одних случаях она связана с особенностями, а точнее - дефектами конституции ребенка, вследствие чего по своему физическому и психическому развитию он начинает соответствовать более раннему возрасту ("гармонический инфантилизм"); в др. случаях 3.п.р. возникает в результате различных соматических заболеваний (физически ослабленные дети) или органического поражения Ц.н.с. (дети с минимальной мозговой дисфункцией). У детей с 3.п.р. отмечается значительное снижение работоспособности вследствие возникающих у них явлений цереброастении, психомоторной расторможенности, аффективной возбудимости. У них затруднено усвоение навыков чтения, письма, счета; страдают непосредственная память и внимание; имеются легкие нарушения речевых функций. Указанные затруднения компенсируются при специальных педагогических воздействиях на таких детей. В отличие от олигофрении, при которой наблюдается устойчивое общее недоразвитие психики, у детей с 3.п.р. обычно имеется парциональное недоразвитие высших психических функций, носящее временный характер и преодолеваемое в детском или подростковом возрасте. Дети с 3.п.р. характеризуются рядом личностных особенностей: недоразвитием эмоциональной сферы, длительным сохранением игровых интересов и т.д.
Задержка Психического Развития Задержка Психического Развития Психологический словарь
- синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций (моторных, сенсорных, речевых, эмоционально-волевых), замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма; задержка темпа может иметь обратимый характер; основные черты - повышенная истощаемость и в результате - низкая работоспособность, незрелость эмоций, слабость воли, психопатоподобное поведение, ограниченный запас общих представлений, бедный словарь, трудности звукового анализа, несформированность навыков интеллектуальной деятельности.