Щедра
Что такое Щедра? Значение слова в популярных словарях и энциклопедиях, а также:
- История термина «Щедра»;
- Примеры употребления в повседневной жизни;
- Синонимы и похожие слова.
Значение «Щедра» в словарях
Похожие слова в словарях
Щедрин
Николай Павлович (1858-1919) - народник. Член ""Земли и воли"",""Черного передела"". В 1880 один из организаторов ""Южнорусского рабочегосоюза"" в Киеве. В 1881 приговорен к вечной каторге; отбывал на Карийскойкаторге и в Шлиссельбургской крепости.
Большой Энциклопедический Словарь
Щедрин
Шадра, шедра или щедра - рябой, покрытый оспинками. От 'щедра' было и прилагательное 'щедровитый', то есть рябоватый. Поговорки утешали: 'Щедровит, да не болит' (то есть здоров); 'Щедровит, да миловид, а хоть гладок, да гадок'. В стихотворении Некрасова 'Сват и жених' сват так расхваливает невесту: Марья, знаешь, шедровита, Да хозяйка домовита. Писатель М. Е. Салтыков, как вспоминает его сын, избрал псевдоним по совету жены как производное от слова 'щедрый', так как в своих сочинениях он был чрезвычайно щедр на всякого рода сарказмы. Возможно, на выбор псевдонима повлияло и то, что среди салтыковских крестьян было несколько семей с фамилией ы. Но от 'щедрый' было бы Щедров. (Ф).
Словарь русских фамилий
Щедрин (фамилия Нескольких Художников)
Щедрин - фамилия нескольких художников. 1) Семен Федорович Щедрин (1745 - 1804), живописец-пейзажист, сын солдата лейб-гвардейского Преображенского полка, был принят в воспитанники Императорской Академии Художеств в 1760 г., окончил в ней курс в 1767 г. с малой золотой медалью, полученной за ""Вид поля с протекающею по нему рекою"", был оставлен при академии пенсионером и вскоре за тем отправлен на казенный счет за границу для своего усовершенствования. По возвращении своем в Санкт-Петербург занял в академии должность преподавателя пейзажной живописи и определен живописцем при кабинете императрицы Екатерины II . Признан академиком в 1779 г. и советником академии в 1785 г. В 1787 г. получил должность инспектора художественных классов академии, а в 1798 г. назначен ее адъюнкт-ректором. В 1799 г. его управлению был вверен учрежденный тогда при академии особый гравировальный пейзажный класс. В царствование императора Павла I Щедрин пользовался благорасположением этого государя и, вследствие того, большим влиянием в академии. Сверх нескольких итальянских пейзажей, написал много видов царскосельского, павловского и гатчинского дворцовых парков как масляными красками, так и гуашью; изобразил также маневры, бывшие в Ораниенбауме при Александре I . Из его картин, вообще отзывающихся в сильной степени влиянием Казановы, можно указать на целый ряд видов загородных дворцовых садов в Александровском Царскосельском дворце, на ""Пейзаж со стадом и пастухом"" в музее Академии Художеств и на ""Пейзаж с животными"", в Московской Третьяковской галерее. 2) Феодосий Федорович Щедрин (около 1751 - 1825), брат предыдущего, скульптор, двенадцати лет от роду был принят в воспитанники академии в 1764 г., при прохождении ее курса был награжден за свои успехи в композиции и лепке медалями. Приобретя в 1772 г. большую золотую медаль за вылепленный по заданной программе барельеф ""Изяслав Мстиславич, которого собственные его воины собираются убить"", был отправлен за границу в качестве пенсионера академии. Проведя около года в Риме, вылепил там статую ""Аполлона, вынимающего стрелу из колчана"", а затем переехал в Париж, где работал под руководством Аллегрена и занимался производством ""академической фигуры"" и статуи фавна Мария. По возвращении своем в Санкт-Петербург, Щедрин получил в 1794 г. звание академика и в следующем году за превосходную мраморную статую Венеры был возведен в звание профессора и стал заседать в академическом совете. В последние пять лет своей жизни он состоял адъюнкт-ректором скульптуры. Из его работ, сверх вышеупомянутой статуи Венеры, приобретенной в 1797 г. императором Павлом I за 7000 рублей и находящейся доныне в гатчинском дворце, можно указать на несколько статуй из числа украшающих собою Самсоновскую террасу в петергофском саду и исполненные вместе с другими русскими художниками скульптурные украшения биржи, адмиралтейства и Казанского собора в Санкт-Петербурге. 3) Сильвестр Федосьевич Щедрин (1791 - 1830), сын предыдущего, живописец-пейзажист, поступил в воспитанники Академии Художеств в 1800 г., был в ней учеником сперва своего дяди, Семена Федоровича Щедрина, а потом, после его смерти, М.М. Иванова , в 1808 г. получил за свои успехи в рисовании с натуры малую серебряную медаль и в 1809 г. за живопись малую золотую медаль. Окончил академический курс в 1812 г. со званием художника XIV класса и с большой золотой медалью, полученной за картину, написанную по программе ""Приморский город или селение вдали, а на первом плане стадо рогатого скота"" (""Вид на Петербург с Петровского острова"", находящуюся в музее живописи). Приобретя вместе с последнею наградою право на поездку в чужие края на счет казны, по политическим обстоятельствам не был отправлен туда до 1818 г. С этого года вся его деятельность протекала в Италии. Живя попеременно в Риме и Неаполе и в их окрестностях, он страстно полюбил тамошнюю природу и трудился очень много, все более и более обращаясь от общей тогдашним русским пейзажистам манерности к прямой, верной и прочувствованной передаче действительности и изучая в особенности эффекты моря и воздуха при солнечном и лунном освещении. Своими картинами, полными поэтического настроения, с отлично нарисованными фигурами, он приобрел большую известность не только у своих соотечественников, но и у иностранцев. Умер и похоронен в Сорренто. Из многочисленных произведений этого художника особенного внимания заслуживают: ""Вид Амальфи"" (на императорской даче Александрия, близ Петергофа), ""Вид Колизея в Риме"", ""Вид в Тиволи, близ Рима"" (в санкт-петербургском музее императора Александра III, где находится еще шесть картин и этюдов Щедрина), ""Терраса на берегу Неаполитанского залива"" и ""Вид на мост и на Замок святого ангела из Трастевере, в Риме"" (в московском публичном музее, в котором имеются три другие произведения Щедрина) и ""Лунная ночь в Неаполе"", ""Малая гавань в Сорренто"", ""Большая гавань в Сорренто"" и ""Водопад в Тиволи"" (в Московской Третьяковской галерее, владеющей всего 13-ю картинами Щедрина). 4) Аполлон Федосьевич Щедрин, брат предыдущего, архитектор, воспитывался в Академии Художеств с 1809 г., во время прохождения в ней курса был награжден от нее тремя серебряными медалями и выпущен из нее в 1818 г. со званием художника XIV класса и малой золотой медалью, полученною за составленный по программе ""Проект ярмарки с принадлежащими к ней постройками"". Вскоре после того поступил на службу при академии помощником архитектора ее зданий, а через несколько лет занял в ней должность преподавателя теории строительного искусства. Исполнял эту должность до самой своей смерти, последовавшей в 1848 г., будучи за усердие, выказанное в занятиях с учениками и за основательное знакомство с преподаваемым предметом награжден титулом профессора в 1833 г. и званием академика в 1837 г.
Биографический словарь
Щедрин Аполлон Федосьевич
- см. в статье Щедрин (фамилия нескольких художников) .
Биографический словарь
Щедрин Семен Федорович
- см. в статье Щедрин (фамилия нескольких художников) .
Биографический словарь
Щедрин Сильвестр Федосьевич
- см. в статье Щедрин (фамилия нескольких художников) .
Биографический словарь
Щедрин Феодосий Федорович
- см. в статье Щедрин (фамилия нескольких художников) .
Биографический словарь
Щедритский Алексей Иванович
Щедритский (Алексей Иванович) - писатель, один из числа молодых людей, которые воспитывались в санкт-петербургской учительской семинарии, основанной Екатериной II . Был учителем и штатным смотрителем, переяславского училища. Из сочинений его напечатаны речь по случаю перенесения ботика Петра Великого в новое здание в 1807 г. и некоторые стихотворения. Сын его Измаил (родился в 1792, год смерти неизвестен) окончил курс в Московском университете, в котором состоял впоследствии профессором российской истории и географии и статистики. Его труды: ""О влиянии поэзии на нравы и образованность народов в древние и новейшие времена"" (""Вестник Европы"", 1829); ""Рассуждение о том, как должно рассматривать живописную картину"" (ib., 1829); ""Речь о влиянии высших учебных заведений на усовершенствование наук и искусств, на распространение просвещения, сообразно с видами и благими намерениями правительства"" (ib., 1828); ""Вступительное чтение о сущности, пределах и пользе статистики"" (ib., 1828); ""Слово в похвалу добродетелей императрицы Марии Феодоровны"" (ib., 1832). Стихотворения его печатались в ""Сыне Отечества"" и других журналах.
Биографический словарь
Щедрование
обычай ходить на святки по домам с песнями (щедровками) у восточных славян. Ср. КОЛЯДА.
Этнографический словарь
Щедровать
южн. зап. пск. ходить в Васильев вечер (канун нового года) ватагами по домам, с песнями, поздравляя, желая всякого добра, и собирая за это подачку, более съестным; что в Рождественский сочельник колядовать. Щедруют более дети, ребятишки, а местами (ставроп.) девчонки; мехоноша собирает поживу, которую после делят. Щедрованье, действ по глаг. Щедровка, малорос. щедривка, щедровальная песня, напр. Щедрик, ведрик! дайте вареник, грудочку кашки, шматок колбаски и пр. Уроди, Боже, и жито, и пшеницу, и всякую пашеницу! причем посыпают хозяев горстью хлеба. Щедрец, канун нового года, щедрый (Васильев) вечер, богатая кутья. Щедрованцы, вся ватага щедрующих, из коих коновод щедренец, а последний: мехоноска.
Словарь Даля
Щедровицкий Георгий Петрович (1929-1994)
- российский методолог и философ, основатель и лидер Московского методологического кружка (ММК). Щ, впервые стал рассматривать методологию как особую и самостоятельную сферу знания, а не составную часть философии, науки или инженерии, сформулировал основные принципы и положены деятельностного подхода, а затем, с конца 70-х, системо-мысле-деятельностного (СМД) подхода. Творческое наследие Щ. складывается не только из публикаций (около 200), но из обширного архива, работа с которым только начинается, внедренных проектов и программ в образовании, дизайне, градостроительстве, экономике и др. Щ. учился вначале на физическом, а затем на философском факультете Московского университета. В 1952-1954 на философском факультете складывается при непосредственном участии Щ. логический кружок, который культивирует отличные от принятых в то время формы интеллектуальной работы. Лидером кружка, который в последствии стал называться Московским логическим кружком (МЛК), был А.А. Зиновьев, а наиболее активными участниками, кроме Щ., были В.А. Грушин и Мамардашвили. Щ. предполагал направить разработку логики по пути построения специального научного предмета или теории мышления. Как оппозиция этому направлению формулировались подходы остальных участников, что привело к обособлению программы Щ., которая была сформулирована в серии докладов "О возможных путях исследования мышления как деятельности" (Щ., Н.Г.Алексеев. Докл. АПН РСФСР, 1957-1962). С этого времени начинается многолетняя серия семинаров (4-5 в неделю), к этим семинарам и их постоянному и переменному составу и применяется название - ММК или школа Щ. Одна линия семинаров в рамках Комиссии по психологии мышления и логике (совместно с В.В. Давыдовым) занималась разработкой операционально-деятельностного подхода к изучению и развитию мышления. Частичное обобщение этой линии было сделано в коллективной монографии "Педагогика и логика". С 1962 начала разворачиваться несколько иная линия - междисциплинарный семинар по структурно-системным методам анализа в науке и технике (совместно с В.Н. Садовским и Э.Г. Юдиным) при совете по кибернетике АН СССР. Еще одна линия семинаров во ВНИИТЭ (с 1965) по разработке теоретико-деятельностных средств в сфере проектирования и по методологии дизайна объединила новоепоколение методологов, которые уже мыслили и осознавали себя именно методологами. Деятельностный (системо-деятельностный) подход производит радикальную смену онтологических оснований познания, вводя вместо объектов природы рефлексивные объекты деятельности и мышления, в результате чего меняется и предметная структура знания, и основанная на принципе противопоставления объекта и субъектапрактика. Последствия распространения деятельностного подхода на различные сферы познания и практики еще предстоит исследовать и отрефлектировать. В 1979 Щ. предложил новую форму практикования философии и методологии - организационно-деятельностную игру (ОДИ). ОДИ позволили соединить организацию межпрофессиональных коллективов для реализации проектов и программ с рафинированной философской дискуссией и со строгой методологической рефлексией. Изобретение и начало практикования ОДИ предшествовало, а затем разворачивалось в особой культурно-политической ситуации в СССР - в период перестройки. Темами ОДИ становились самые острые проблемы: реформы образования и юстиции, безопасность атомных электростанций, экономика БАМа, ВПК или ТЭК, демократизация хозяйства и органов местного самоуправления, свободные экономические зоны и суверенитет союзных республик. На основе рефлексии практики ОДИ Щ. делает следующий шаг в разработке метода - появляется онтологическое представление о мыследея-тельности, а вместе с ним и модификация системодеятельностного подхода - СМД-методология. В последние годы жизни Щ. занимался структурированием и упорядочиванием этого движения в первую очередь в теоретико-методологическом плане. Он организует и проводит пять съездов методологов, каждый из который посвящается отдельной теме или проблеме в СМД-подходе, учреждает журнал "Вопросы методологии", читает лекции и участвует в ОДИ своих учеников и последователей. Как теоретическая деятельность, так и карьера Щ. несут на себе отпечаток социокультурной ситуации в СССР. Щ. исключался из членов КПСС в 1968 "за действия, использованные во вред партии и страны", был рассыпан набор книги "Педагогика и логика", которая увидела свет только через 23 года. Взгляды Щ. объявлялись антимарксистскими в газете "Правда" в 1969, - лишь с 1995 началась подготовка к изданию "Собрания сочинений" Щ. и компьютеризация его архива. В.В. Мацкевич
Философский словарь
Щедровский
Игнатий Степанович (1815-1870/71) - российский график иживописец. Работал в традициях венециановской школы. Изображал сценырусского народного городского быта (серии литографий).
Большой Энциклопедический Словарь